“初二现象”是什么东西?每位学生都会遇到!

有些家长反映,孩子上了初二就像变了一个人,不仅成绩下降,而且状态差,脾气暴躁,甚至沉迷网络,早恋、厌学!

其实,以上种种就是教育界常说的“初二现象”,面对这种情况,家长如果处理不当轻者成绩下滑,严重者还会受到外界不良影响,染上一身恶习。

什么是“初二现象”?

中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个初中生家庭的调查显示,多数初二家长无论在亲子关系上还是教育方式上,都未能采取适宜的方式来应对子女的变化。每个老师和家长都会碰到“初二现象”。

对此,曾有一位校长做过一次调查,让本校学生给自己写信。结果收到1000多封信,内容包罗万象,等于是完成一次初中生心理调查。其中,最烦恼的不是学业压力较大的初三生,而是初二生。

在教育圈里,确实有种说法,叫‘初二现象’。这次学生的心理话也验证了这种说法,所以初二孩子,无论在学校,还是在家里,我们都要特别关心。

为什么会有“初二现象” 生理因素

初二学生进入青春期,不管男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。与初一相比,初二学生增加了生物课,青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。

青春期性成熟带来的好奇心和探究欲,促进青少年性意识的发展,怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为,这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度,致使同学们产生青春期的烦恼。

老师能够坚持原则、奖惩分明

有了规矩,还得有原则地执行才能真正起到作用。 在学校中,老师对于规则会严格执行,不会随意妥协更改。 比如学生打架生事,上课偷看课外书等,就会给予相应的惩罚或批评; 谁上课积极回答问题、帮助同学、作业写得全对,就会给予表扬或是小红花的鼓励。

为什么会有“初二现象” 学习压力

初二与初一知识相比,初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战,有的学生因此产生了畏难情绪,感觉学习吃力,上课听不懂,跟不上,由此失去了对学习的兴趣。时间一长甚至破罐破摔,放弃了学习,这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。

当他们的生活里只有学习一个内容,自然会感到生活的单调、枯燥,就特别向往和迷恋外面的世界,常常和一些社会不良青年混在一起,或是沉溺于网吧、歌舞厅等娱乐场所。

心理因素

初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年幼天真,一般都能听到老师和家长的话,行为乖巧,守规矩。

升入初中后,第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感,胆子小,自觉遵守纪律。而进入初中二年级后,同学们的心理就开始发生了较大的变化。

初二学生的另一心里特别是表面什么都不在乎,实际上从众心理很重,既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理,由于心理发展与生理发展的严重不平衡,就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

怎么应对“初二现象” 1、让孩子认识到初二的重要性

家长要做的,就是要让陷入“初二现象”的孩子认识到初二的重要性,应该告诉孩子,初二是向初三过渡的重要时期,离中考越来越近了,应该抓紧时间学习,充分利用好初二的每一分一秒,端正孩子的学习态度,培养孩子的学习习惯。

怎么应对“初二现象” 2、关注孩子心理成长

部分家长认为孩子进入初中,就不能像小学那么轻松地玩了,必须要把全部精力放在学习上,过于重视学习成绩,不经意中忽视了孩子的心理健康发展。 殊不知,孩子成绩下降,有极大可能是受不良心理状态影响,比如学习压力大、青春期生理、心理变化影响,在学校受到排挤、孤立等。 作为初中生家长,除了要关注孩子的学习成绩,更要关注孩子的心理健康情况。

3、做一个善于沟通的家长

在孩子说话的时候不要东张西望,集中注意力倾听,不要绥滨打断孩子的讲话,尊重孩子,学会站在孩子的角度思考问题等,都是非常不错的沟通技巧。

初二是学生向初三过渡的一个关键时期,面对孩子的种种问题,如果处理不当,则很有可能影响孩子未来的学业和发展,所以,父母在陪伴孩子的过程中,要不断地学习,掌握教育孩子的好方法。