为什么孩子只听老师的话却不听家长的话?

相信家长会有这样的疑问,同样的一句话,孩子听老师的,不听家长的,搞得我们不得不这样吓唬孩子:你要是再不听话,我就告诉你们老师......

在家里是个“天不怕地不怕”的“小霸王”,在老师面前能听话得像个温顺的小绵羊,是老师太严格,孩子害怕?背后真正的原因是什么? 其实,这里有4点值得反思,可以帮助家长更好地教育孩子。

学校环境中有明确的规则

首先,孩子更愿意听老师的话,因为学校环境中有清晰明确的规则。 规则,就是行为的界限。什么事能做,什么事不能做,有了规则,孩子心中也会有一杆秤。 而许多家庭中,很难说出几条明确的规则出来。

为什么孩子只听老师的话却不听家长的话? 孩子的行为没有一个具体的参照标准,就不容易形成好的行为规范。

家长说教再多,也抵不上明确具体的规则来得有效、省事。 这就启发我们,“家有家规”是很有必要的。家长应该和孩子商量着制定一些行为准则,写在纸上贴在家中显眼的地方。 幼儿园、小学阶段,正是孩子习惯养成的关键期。

这一阶段要求严格一点,孩子养成好习惯,后面也就可以逐渐放手,不需要规则的约束,孩子也会自觉调整行为。

老师能够坚持原则、奖惩分明

有了规矩,还得有原则地执行才能真正起到作用。 在学校中,老师对于规则会严格执行,不会随意妥协更改。 比如学生打架生事,上课偷看课外书等,就会给予相应的惩罚或批评; 谁上课积极回答问题、帮助同学、作业写得全对,就会给予表扬或是小红花的鼓励。

老师有原则,奖惩分明,看得到学生的问题,也懂得欣赏学生的优点,因此能够在学生心中能够树立起威信,学生自然愿意听从老师的话。

而反观一些家长,时常没有底线,不能坚持原则,常常因孩子哭闹或撒娇就妥协。 这样一来,规则就失去了效力,家长说出的话在孩子心中也会失去分量,于是便会发现孩子越来越不听自己的话。 还有的家长,对孩子缺少肯定和鼓励,只会抓住孩子的缺点,看不到他的优点,孩子都被认同,被欣赏的心理需求得不到满足,也会影响他的表现。

老师能够坚持原则、奖惩分明 从这个方面,我们可以领悟到:

家长对于原则问题一定要守住自己的底线,不要让孩子觉得规则是可以被打破的。 奖惩分明,做得不好需要让孩子接受惩罚,做得好的地方也要及时肯定、鼓励孩子。 孩子自尊心、自信心发展得好,内心会渴望自己变得更好,于是自觉地朝积极的方向发展。

老师情绪更稳定,具备更好的沟通能力

很多情况下,越是对待亲近的人,我们的言行越是容易失去了分寸。 老师对待学生,是平等尊重的态度,当学生出现了一些问题行为,也能较好地控制自己的情绪。 比如一个学生犯了错误,老师不会不分青红皂白地职责,首先会耐心,心平气和地和孩子聊聊,弄清楚事情的来龙去脉,以免会错怪或误会了学生。 在这种情况下,孩子感受到的是一种可交流沟通的平等氛围,更愿意说出自己的心声,也更能听进老师的话。 反观家庭中,家长常常因为对孩子的过度关心、焦虑,管理不好自己的情绪。 一旦发现孩子的什么问题,总是容易“上头”,首先发一通脾气,大哄大叫。 这阵势,孩子的注意力都被吸引到家长的情绪上了,反而不利于孩子从根本上认识到问题所在。

老师情绪更稳定,具备更好的沟通能力 家长总是情绪化,也不利于亲子之间的有效沟通,容易激起孩子的叛逆心理,损伤亲子关系。

亲子关系不好,家长的教育就会大打折扣。 这就告诫我们,作为孩子最亲近的父母,不管孩子再小,也要把他当做平等独立的个体看待,不随意斥责、打骂,控制好自己的情绪; 不管遇到什么问题,首要一点是好好沟通,懂得倾听,关注孩子的感受和想法,弄清楚事情的本质,看到孩子行为背后的需求,这样才能更好地帮助孩子成长。

老师树立良好的榜样

老师给孩子们传递的都是积极向上的形象,要求学生做到的事,老师会身先士卒;而父母很多时候却把自己当成了局外人,只要求孩子如何,却从不要求自己。

家长没有给孩子树立榜样,反倒是反面典型。。你再去要求孩子,孩子有足够的心理优势反驳你:你自己都做不到,还来要求我?